Formación: formar al acompañamiento

  • Construida a medida a partir de un encuentro y una charla con la o las personas responsables de la formación

  • Varias temáticas elegidas con estrategias de tipo reflexivo-interactivo basadas en el cuestionamiento, la retroacción crítica y la evaluación.

  • Hacia una autonomía reflexiva-interactiva el objetivo de la cual no es trabajar solo, más bien reconocer los momentos en los cuales la consulta es necesaria para orientar su carrera y sus elecciones de mejor manera

  • Formaciones en grupos pequeños

Conferencias ofrecidas según las temáticas elegidas con la o las personas responsables del evento.

 

Ejemplos:

  • Creación de proyecto

  • Acompañamiento del cambio

  • Surgimiento de la creatividad

  • Estrategias reflexivas-interactivas de acompañamiento, de apoyo o de guiado al cambio

  • Influencia de la dimensión afectiva (particularmente la ansiedad) y de la reflexividad

  • Búsqueda de la equidad y de la innovación social

  • Ejercicios y desarrollo de un liderazgo compartido

  • Procesos de redacción para llegar a una audiencia amplia

  • Reflexión sobre sus propias prácticas profesionales

 

Adaptación a varios ámbitos artísticos

Redacción enfocada a:

  • Presentar lo que es la persona o el grupo para una tarjeta profesional, un currículo, una solicitud de subvención o una candidatura para un premio o un festival

  • Una publicidad o los medias sociales

  • Textos ya escritos o para escribir nuevos textos

 

Encuentro con la persona de la cual se hablará en los documentos para producir.

Formación

Redacción

Conferencias

Acompañamiento: apoyo, coaching, seguimiento

  • Principio de carrera

  • Cambio de carrera

  • Mejoramiento de su camino profesional

 

Llevar las personas a tomar sus propias decisiones sin tener que decirles lo que tienen que hacer.

 

Empezar  de lo que la persona es, de sus experiencias, de sus deseos y perspectivas para ayudarla a tomar sus decisiones.

Acompañamiento individual o colectivo

Acompañamiento

Es un placer darles la bienvenida a mi sitio web profesional que se divide en cuatro secciones

  • Acompañamiento

  • Formación

  • Redacción

  • Conferencias

 

Ámbito artístico e audiovisual

Una carrera profesional de 30 años me permite compartir mi amplia experiencia en el ámbito artístico y audiovisual.

 

Experiencia en:

  • Acompañamiento del cambio

  • Estrategias para favorecer su aplicación

  • Liderazgo

  • Desarrollar competencias (para uno mismo o para grupos particulares)

  • Experiencia amplia en redacción gracias a numerosas publicaciones y a la dirección de colecciones de libros

 

Deseo compartir mis competencias en el ámbito artístico y musical.

Louise Lafortune

Servicios ofrecidos

Competencias

30 años de experiencia reconocida como acompañadora-formadora-investigadora a nivel nacional e internacional en educación francófona.

Publicación de 70 libros y de unos cien artículos y capítulos de libros, además de alrededor de cien ponencias en congresos científicos y profesionales.

 

Louise Lafortune Ph.D.

Doctorado en ciencias de la educación

Enseñanza a nivel colegial (24 años) y universitario (14 años)

 

Intereses:

  • Influencia de la dimensión afectiva y de la reflexividad en el proceso de acompañamiento-formación

  • Búsqueda de equidad e innovación social en las distintas esferas de la vida personal y profesional

  • Ejercicio y desarrollo de un liderazgo compartido

  • Práctica reflexiva-interactiva en las distintas esferas del trabajo

  • Procesos de redacción para un amplio público

  • Acompañamiento del cambio en distintas esferas profesionales

 

Participación en la producción de videos:

  • Colaboradora en la producción de videos cortos vinculados a la publicación del Manifeste pour une école compétente sur Youtube (2011).

  • Productora del proyecto Maths, Sciences et Technologies : pourquoi pas? destinado a la producción de un programa difundido en el Canal Savoir y en VHS y DVD (2001-2003).

  • Productora del proyecto Chères mathématique para la concepción de videos cortos sobre las emociones en matemáticas  (2001-2002). Lafortune, L. et S. Lafortune (2002). Chères mathématiques : des stratégies pour favoriser l’expression des émotions en mathématiques, capsules vidéos. Québec, Presses de l’Université du Québec.

  • Asesora e interventora para un video sobre la filosofía para los niños adaptado a las matemáticas llamado "Philosopher sur les mathématiques", Montréal, CIRADE, UQAM (2001).